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A Matemática ensinada na educação infantil foge do dia a dia das crianças

Sabemos que os números estão nas portas das casas, em placas de rua ou dos carros, no dinheiro, no tênis e no chinelo, nas etiquetas das roupas, nas páginas dos livros, na televisão etc. Presentes em muitos lugares, mas será mesmo assim eles despertam a curiosidade das crianças?

Sabemos que os números estão nas portas das casas, em placas de rua ou dos carros, no dinheiro, no tênis e no chinelo, nas etiquetas das roupas, nas páginas dos livros, na televisão etc. Presentes em muitos lugares, mas será mesmo assim eles despertam a curiosidade das crianças? Continuar lendo A Matemática ensinada na educação infantil foge do dia a dia das crianças

Matemático fala da importância na Educação infantil com o cotidiano das crianças

Matemático fala da importância na Educação infantil com o cotidiano das crianças

O Matemático e Pedagogo com especializaçãoem Psicopedagogia, Valdivino Sousa, fala da importância na Educação infantil com o cotidiano das crianças.

Ensinar Matemática na Educação infantil com o cotidiano das crianças, um novo conceito de ensinar Matemática na educação infantil deve entrar no planejamento dos professores. Continuar lendo Matemático fala da importância na Educação infantil com o cotidiano das crianças

Dia do Professor: Salário baixo é o grande desafio

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Silvio Augusto Miranda: A sociedade acha importante, mas não tem uma valorização de mercado (foto: Marcelo Ferreira/CB/D.A Press)

Dia do Professor: Salário baixo é o grande desafio

Média salarial da categoria é de 4,8 salários mínimos. Especialistas alertam para a importância de estimular a capacitação profissional.

A carreira do magistério é conhecida por passar dificuldades em diversos âmbitos, como mostra levantamento do Ibope, encomendado pela Organização Todos Pela Educação. Os dados destacam a baixa média salarial da categoria, que gira em torno de 4,8 salários mínimos, e a pouca qualificação, apenas 9% deles têm mestrado. Além disso, apontam que 56% dos professores trabalham em escolas públicas municipais e 67% lecionam no interior dos estados. Para Caroline Tavares, gerente do projeto Profissão Professor do Todos Pela Educação, o foco para uma solução eficaz deve estar na capacitação dos profissionais. “Precisamos de professores bem capacitados, com uma boa prática docente. Sem isso, não tem educação de qualidade. É necessário um conjunto de iniciativas estruturantes da carreira”, explica.

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